Колби, титрування, графіки реакцій і перші "вау" від зміни кольору розчину. Для старшокласників хімія – це виклик, інтерес і шлях до майбутнього.
Учні з Чернівців поділилися історіями підготовки до ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії, де двоє з них вибороли призові місця, пише molbuk.ua
"Мені пощастило потрапити в правильне середовище"
Діана ПЕТРОВСЬКА, учениця 11 класу Чернівецького ліцею № 3 з медичним профілем, з хімією знайома з дитинства – у родині багато хіміків, а хресний готував її до всеукраїнських олімпіад.
У лабораторії дівчина впевнено працює з титруванням, йодометрією та комплексоутворенням, а найбільше "вау" пам’ятає ще з 8 класу: перші прості реакції зі зміною кольору й утворенням осаду. Дівчина мріє про особисте відкриття в сфері хімії і медицини, яке допоможе створити ліки від невиліковних хвороб.
На ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з хімії Діана виборола друге місце.
Вона також зберігає частинку хімії і в себе вдома. Пригадує, як колись визначала твердість води і могла принести титрант додому – його вона досі зберігає. Крім того, у неї є чашка у вигляді мірного циліндра.
"Все почалося з кристалів"
Учень Чернівецького ліцею № 1 з математичним та економічним профілями В’ячеслав САВЄЛЬЄВ прийшов у хімію через захоплення кристалами. "Мені було цікаво, як вони ростуть, як з одних речовин можна отримати інші", – розповідає Вячеслав.
Найскладнішими для себе він називає органічну хімію та кінетику, але саме відкриття нового, за його словами, і тримає інтерес до науки.
За підсумками олімпіади В’ячеслав здобув третє місце.
"Коли складне раптом стає зрозумілим"
Одинадцятикласник Сергій ЯЦКІВ, учень Чернівецького ліцею №3 з медичним профілем, бере участь в олімпіадах з хімії з 7–8 класу. Каже: готується одразу в кількох форматах: сам, у школі та на хімічному факультеті ЧНУ.
"У ліцеї я більше працюю з теорією, а тут – практика: титрування, розрахунки швидкості реакцій. Найбільше мене вразив момент, коли складні формули і обчислення раптом складаються в чітку пряму лінію на графіку. Тоді розумієш, що це реально працює", – ділиться Сергій.
Хлопець зізнається: саме вчителька хімії ще з сьомого класу показала йому, що хімія може бути не страшною, а цікавою і логічною.
"Тих, у кого хімія в крові, видно одразу"
Одним із наставників школярів став професор кафедри хімії та експертизи харчової продукції ЧНУ Петро ФОЧУК.
"Тих учнів, у кого хімія в крові, видно одразу. Вони цікавляться, ставлять запитання, намагаються зрозуміти суть, а не просто вивчити формулу. Такі учні добре зарекомендовують себе і в теорії, і в експерименті", – зазначає він.
За його словами, найбільше зацікавлення викликають ефектні досліди. Один із улюблених – "хімічний вулкан".
"Коли учні бачать, як готується спеціальна суміш, підпалюється, і в темряві наче справжній вибух вулкана: іскри, розжарені потоки, "лава", що виливається, це насправді додає більше інтересу і допомагає зруйнувати стереотип, що хімія – нудна й складна наука", – додає професор.
Підготовка учнів відбулася в межах проєкту "Центр розвитку експериментальних навичок учнів", який реалізується фондом "Буковина інноваційна" разом із кафедрою хімії та експертизи харчової продукції ЧНУ.
Читайте новини "МБ" у Google News | Facebook | Telegram | Viber | Instagram
