«Мрію створити ліки від невиліковних хвороб»: хімія очима чернівецьких учнів

Колби, титрування, графіки реакцій і перші "вау" від зміни кольору розчину. Для старшокласників хімія – це виклик, інтерес і шлях до майбутнього.

Учні з Чернівців поділилися історіями підготовки до ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії, де двоє з них вибороли призові місця, пише molbuk.ua



"Мені пощастило потрапити в правильне середовище"

Діана ПЕТРОВСЬКА, учениця 11 класу Чернівецького ліцею № 3 з медичним профілем, з хімією знайома з дитинства – у родині багато хіміків, а хресний готував її до всеукраїнських олімпіад.



У лабораторії дівчина впевнено працює з титруванням, йодометрією та комплексоутворенням, а найбільше "вау" пам’ятає ще з 8 класу: перші прості реакції зі зміною кольору й утворенням осаду. Дівчина мріє про особисте відкриття в сфері хімії і медицини, яке допоможе створити ліки від невиліковних хвороб.

На ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з хімії Діана виборола друге місце.

Вона також зберігає частинку хімії і в себе вдома. Пригадує, як колись визначала твердість води і могла принести титрант додому – його вона досі зберігає. Крім того, у неї є чашка у вигляді мірного циліндра.



"Все почалося з кристалів"

Учень Чернівецького ліцею № 1 з математичним та економічним профілями В’ячеслав САВЄЛЬЄВ прийшов у хімію через захоплення кристалами. "Мені було цікаво, як вони ростуть, як з одних речовин можна отримати інші", – розповідає Вячеслав.



Найскладнішими для себе він називає органічну хімію та кінетику, але саме відкриття нового, за його словами, і тримає інтерес до науки.

За підсумками олімпіади В’ячеслав здобув третє місце.



"Коли складне раптом стає зрозумілим"

Одинадцятикласник Сергій ЯЦКІВ, учень Чернівецького ліцею №3 з медичним профілем, бере участь в олімпіадах з хімії з 7–8 класу. Каже: готується одразу в кількох форматах: сам, у школі та на хімічному факультеті ЧНУ.



"У ліцеї я більше працюю з теорією, а тут – практика: титрування, розрахунки швидкості реакцій. Найбільше мене вразив момент, коли складні формули і обчислення раптом складаються в чітку пряму лінію на графіку. Тоді розумієш, що це реально працює", – ділиться Сергій.

Хлопець зізнається: саме вчителька хімії ще з сьомого класу показала йому, що хімія може бути не страшною, а цікавою і логічною.



"Тих, у кого хімія в крові, видно одразу"

Одним із наставників школярів став професор кафедри хімії та експертизи харчової продукції ЧНУ Петро ФОЧУК.



"Тих учнів, у кого хімія в крові, видно одразу. Вони цікавляться, ставлять запитання, намагаються зрозуміти суть, а не просто вивчити формулу. Такі учні добре зарекомендовують себе і в теорії, і в експерименті", – зазначає він.

За його словами, найбільше зацікавлення викликають ефектні досліди. Один із улюблених – "хімічний вулкан".

"Коли учні бачать, як готується спеціальна суміш, підпалюється, і в темряві наче справжній вибух вулкана: іскри, розжарені потоки, "лава", що виливається, це насправді додає більше інтересу і допомагає зруйнувати стереотип, що хімія – нудна й складна наука", – додає професор.



Проєкт реалізується ГО "Фонд "Буковина інноваційна", кафедрою хімії та експертизи харчової продукції Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича за підтримки KSE Foundation та за фінансування STEM Talent Fund. Фінансування надано в межах грантової програми Da Vinci Ukraine — ініціативи для розвитку STEM-освіти в Україні.



Читайте новини "МБ" у Google News | Facebook | Telegram | Viber | Instagram