Новації в цьогорічній вступній кампанії дозволили зробити її більш прозорою та зрозумілою для абітурієнтів та їх батьків. На цьому наголосила перший заступник Міністра освіти і науки Інна Совсун в програмі "Батьківські години" радіо "Промінь" 15 серпня 2015 року, повідомляється на сайті МОН.

Як зазначила перший заступник Міністра, система вступу до університетів передбачає конкурс.

"Наше завдання було удосконалити систему вступу з тим, щоби дійсно найкращі діти змогли потрапити до університетів", - пояснила Інна Совсун.

Щодо кількості бюджетних місць, перший заступник Міністра повідомила, що в цьому році порівняно з минулим роком, їх кількість була зменшена приблизно на той же самий відсоток, що і кількість випускників шкіл – 23%.

"Тому можливість потрапити на бюджетне місце в цьому році і в минулому була однаковою для абітурієнтів", - додала Інна Совсун.
Водночас, як зазначила перший заступник Міністра, необхідно шукати нові підходи до того, як саме фінансувати вищу освіту. Адже механізм державного замовлення залишився нам в спадок з радянських часів, що не відповідає потребам часу. Сьогодні більшість робочих місць знаходяться не в державному секторі, а в приватному.

"Держава в будь-якому випадку, дбаючи про розвиток суспільства, повинна забезпечувати фінансування вищої освіти. Але не у форматі  кількості державних місць, які вона надає університетам, а у форматі підтримки самих університетів", - підкреслила Інна Совсун.

За словами першого заступника Міністра, вищий навчальний заклад  може сам зорієнтуватися, в чому є потреби місцевого ринку праці, яким чином найкраще розподіляти гроші між різними факультетами з тим, щоб готувати фахівців.

"Необхідно знайти більш сучасний механізм розподілу бюджетного фінансування між університетами та припинити застарілу практику поштучного надавання їм місць. Потрібно переходити до європейської моделі", - запевнила Інна Совсун.

Зокрема, більшість європейських країн вже застосовують модель, коли держава надає фінансування університету, визначає пріоритетні галузі, а вищий навчальний заклад сам вирішує, яку кількість фахівців  він може підготувати за державні кошти.